Progetto Songs vs. Chansons
Classe 2B – a.s. 2002/03

Inglese – Francese – Educazione musicale – Informatica – Educazione fisica

Il progetto nasce dalla richiesta diretta degli alunni della 2B. Un brainstorming iniziale permette di mettere in luce le motivazioni: la lingua che meglio conoscono è quella dei testi delle canzoni ora in voga, cantano ma non sempre sanno capire le singole frasi.
Gli stessi alunni propongono i brani musicali, a maggioranza ne vengono scelti 6: tre in francese e tre in inglese.

Step 1: la ricerca in Internet dei testi, dei file MIDI e delle biografie. Lavoro in gruppi di due allievi, ciascuno con compiti specifici. Uso di Explorer e dei motori di ricerca. Analisi e scelta delle key words (docente di informatica).
Step 2: analisi e comprensione dei testi (docente di L2).
Step 3: creazione del CD audio con le canzoni e le basi musicali. Esercizi di ascolto e ripetizione.
Step 4: verifica della comprensione con test di ascolto (cloze procedure), test lessicali (matching table), test strutturali (multiple choice).
Step 5: brainstorming in previsione del concerto di fine anno. Il gruppo classe decide di presentare 4 brani, due in inglese e due in francese.
Si stabiliscono i gruppi di lavoro: a gruppi di tre preparano i “balletti”, uno per ogni canzone (docente di educazione fisica). Singolarmente 4 alunni preparano le presentazioni dei 4 brani (in italiano). Decidono di eseguire uno dei brani mentre i compagni lo suonano con il flauto (docente di educazione musicale).
Step 6: spettacolo finale aperto a genitori ed alunni dell’Istituto.