Io mi descrivo, tu mi disegni
Progetto di Kidlink-italiano
Classi 2B – 2D scuola media
4A – 4B – 2A – 2B scuola elementare
E' un progetto di classe che permette agli studenti
di descriversi sia dal punto di vista fisico che psicologico e di raggiungere
una maggiore consapevolezza dei propri comportamenti e dei propri interessi,
abitudini e tradizioni, utilizzando procedimenti di scrittura di testi e di
elaborazione grafica unitamente alle nuove tecnologie finalizzate allo sviluppo
della creativita' e della comunicazione con altri studenti lontani.
L’uso delle nuove tecnologie puo' favorire
lo sviluppo di strategie di apprendimento piu' consone ad un percorso di apprendimento
autonomo, infatti:
- viene favorito lo sviluppo di strategie socio-affettive
più adatte ad un approccio all'insegnamento/apprendimento di tipo cooperativo
incentrato sul discente.
- Imparare l'uso del computer oltre ad essere
per molti giovani studenti un'esperienza nuova e quindi stimolante, fornisce
loro un'abilita' pratica utile nella progressione della loro carriera scolastica
e non.
OBIETTIVI
- Favorire la conoscenza di se stesso e degli
altri
- Raggiungere una maggiore consapevolezza dei
propri comportamenti
- Collaborare ed imparare con altri compagni
on-line
- Conoscere meglio la propria cultura e quella
di altri di paesi diversi
- Analizzare differenze e somiglianze fra culture
diverse
- Sviluppare un pensiero critico
ABILITA’
- Spedire e ricevere messaggi e-mail per comunicare
- Uso della videoscrittura e dei comandi essenziali
del pc
- Uso dello scanner e dei programmi di fotoritocco
- Sviluppo della propria creatività ed
immaginazione attraverso il disegno
- Potenziamento delle abilità di scrittura
creativa e descrittiva
- Miglioramento della produzione linguistica
FASI DI LAVORO
Abbinamento classi e alunni (ad opera
del coordinatore)
1-16 Marzo 2002
- Invio di una lettera collettiva alla lista
di Kidproj-italiano per presentarsi come scuola e come classe. (quanti maschi/femmine,
tipo di scuola, citta', ecc. cosa pensiamo dell’attivita', elenco nominativo
degli studenti).
- Abbinamento delle classi e dei
rispettivi studenti. (ad opera del coordinatore del progetto)
16-31 Marzo 2002
- Preparazione ad opera di ogni alunno della
propria descrizione fisica partendo dal solo volto ed invio alla lista Kidproj-italiano
che provvedera' a mettere le descrizioni on-line suddivise per classi.
- Gli alunni disegnano il volto del proprio
corrispondente in base alla descrizione che hanno ricevuto, eventualmente
possono richiedere altre precisazioni. Invio del disegno alla moderatrice
del progetto, che lo inserira' on-line insieme con la descrizione
4-13 aprile 2002
- Descrizione della figura intera (statura,
corporatura, abbigliamento usuale, ecc.) completata da una descrizione di
tipo psicologico: il proprio carattere, hobbies, interessi da inviare alla
lista di Kidproj-italiano.
14-30 aprile 2002
- Ora gli studenti possono fare un nuovo disegno
a figura intera del proprio corrispondente e renderlo piu' verosimile inserendolo
in un contesto adeguato alle caratteristiche descritte. Invio alla coordinatrice.
- Kidproj-italiano provvedera' ad inserire anche
quest'ultimo on-line.
- Durante l’attivita' i ragazzi possono scriversi
per chiedere precisazioni e/o per parlare del proprio ambiente o di quanto
altro possa interessarli e coinvolgerli in un rapporto di amicizia
- Infine, se ci sara' il permesso dei genitori,
i ragazzi potranno inviare le loro fotografie da inserire accanto alla descizione
e ai disegni, in modo da poter confrontare descrizioni e schizzi. Eventualmente
gli studenti potrebbero anche cercare di confrontare le proprie personalita',
interessi, abitudini e riflettere sul significato dell’amicizia: perche',
come nasce un’amicizia fra due persone? Quali qualita' sono importanti per
ciascuno di noi e vorremmo trovare in un amico? Quali comportamenti ci disturbano
e ci condizionano nei rapporti con gli altri?
Graziella Seveso
Il progetto è on-line:
http://www.kidlink.org/italiano/liste/kidproj-italiano/disegno/2002/abbinamenti.html